La evaluación de
los productos de los estudiantes requiere de diversos instrumentos como: guías
de puntuación y las listas de cotejo para evaluar el contenido, el aprendizaje
y el pensamiento de orden superior( análisis y síntesis) durante todo un proyecto
o unidad.
Los estudiantes
necesitan la oportunidad de aprender y poner en juego muchas habilidades nuevas
y es muy beneficioso involucrarlos en el proceso de evaluación. Crear listas de
cotejo y matrices de valoración de los proyectos , plantearse preguntas
reflexivas para pensar y autoevaluar su propio aprendizaje, establecer metas,
definir tareas y predecir lo que se aprenderá ,identificar dificultades en el
aprendizaje y estrategias para superarlas, dar retroalimentación de sus
compañeros y recibirla de parte de ellos, cuando los estudiantes se involucran
en la evaluación , desarrollan sentimientos de control sobre el aprendizaje y
se ven a sí mismo como capaces.
¿ Cómo involucro
a los estudiantes en el proceso de evaluación?
La evaluación de
los productos de los estudiantes requiere de diversos instrumentos como: guías
de puntuación y las listas de cotejo para evaluar el contenido, el aprendizaje
y el pensamiento de orden superior( análisis y síntesis) durante todo un proyecto
o unidad.
¿Cómo involucro a los estudiantes en el proceso de evaluación?
ResponderEliminarInvolucrar a los estudiantes dentro del proceso de valoración y evaluación es parte fundamental para hacer de éste un proceso balanceado.
Cuando los estudiantes se convierten en miembros activos del proceso de aprendizaje adquieren una mejor perspectiva de ellos mismos como lectores, escritores y pensadores. A medida que los estudiantes reflexionan sobre lo que han aprendido y de qué manera lo han aprendido, ellos desarrollan herramientas que les permiten convertirse en aprendices más efectivos.
1. Haciendolos participes activos durante el desarrollo de las actividades de aprendizaje, propiciando un clima de libertad, confianza, de armonia para que los niños puedan expresar con mayor seguridad lo que piensan repecto a sus aprendizajes, reflexionen sobre sus logros y dificultades y analicen los resultados obtenidos luego de una situación de aprendizaje.
ResponderEliminar2. Creando espacios de reflexión
3. Diseñando instrumentos de evaluación como las fichas de autoevaluación.
Cuando los estudiantes se convierten en miembros activos del proceso de aprendizaje adquieren una mejor perspectiva de ellos mismos como lectores, escritores y pensadores. A medida que los estudiantes reflexionan sobre lo que han aprendido y de qué manera lo han aprendido, ellos desarrollan herramientas que les permiten convertirse en aprendices más efectivos.
ResponderEliminarDebemos brindar a los estudiantes el espacio que necesitan para examinar su trabajo y pensar sobre lo que hacen bien y cuales son las áreas en las cuales aún necesitan ayuda.
Se puede involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación estableciendo metas y objetivos a corto y largo plazo, generando clima de particpación, responsabilidad y cooperación entre docente y estudiante; diseñando las listas de cotejo de acuerdo a las enseñanzas y aprendizajes logrados.Y propiciando un clima de reflexión acerca de lo aprendido.
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